среда, 19 ноября 2014 г.

Общие рекомендации по написанию сочинения

При написании сочинения по литературе следует помнить:
• объем сочинения 4-5 страниц;
• суммарный объем введения и заключения не должен превышать одной трети всего
сочинения;
• почерк должен быть разборчивым;
• соблюдать поля;
• писать желательно синей или фиолетовой пастой;
• на выбор темы тратить не более 15 минут; в случае затруднения с выбором темы
можно пользоваться методом исключения; не менять тему в процессе написания сочинения;
• выбрав тему, конспективно записать все, что приходит в голову: биография автора, эпоха, герои, события, эпизоды, аналогии, высказывания критиков;
• на черновике составить план (переносить в чистовик не надо); удобнее писать на
одной стороне черновика, чтобы текст сочинения полностью был перед глазами; с
полями, оставляя место для перестановок, вставок и т.д.; сокращать в черновике
фамилии, названия произведений (С.-Щ. М.Е. Салтыков-Щедрин, «Е.О.» роман А.С.
Пушкина «Евгений Онегин» и т.д.); нумеровать страницы черновика;
• строго придерживаться избранной темы; сочинение должно быть логичным,
представлять собой развернутый ответ на основной вопрос-тезис; • не сбиваться на
пересказ текста;
• не увлекаться длинными цитатами и не увеличивать тем самым искусственно объем
сочинения;
• не тратить драгоценное время на поиски нужной цитаты, если не помнишь, где она
находится в тексте, можно обойтись косвенной цитатой;
• если не приходит в голову нужный эпиграф, можно обойтись без него (он вовсе не
обязателен);
• если не помнишь автора критической работы или ее название, можно сделать
косвенную ссылку на критику («Чернышевский по этому поводу писал...»: «критика
встретила произведение восторженно...» и т.п.);
• то же относится к именам героев, датам и т.п. всегда можно выйти из положения,
указав примерную дату («в начале века...», «относится к ранней лирике...»), заменив
забытое имя словами «один из героев Толстого...»; «антипод главного героя» и т.п.;
• главное умение проникнуть в суть произведения, раскрыть тему, четко следовать
логике изложения, избегая различного рода ошибок, выразить собственное мнение,
отношение к тому, о чем пишешь; при этом не желательно пользоваться штампами
(«По моему мнению, Блок великий поэт»; «Я считаю, что Гоголю удалось создать образ
«маленького человека...») это не выражение собственного мнения, а лишь его
беспомощная имитация только испортит впечатление от сочинения;
• удобно пользоваться приемами риторики: ставить вопросы, приводить разные
варианты ответов;
• привлекать материал из других произведений, из истории, из жизни, таким образом
обнаруживая свою эрудицию и умение сопоставлять;
• рассчитать время, оставив его для редактирования, проверки и переписывания на
чистовик.
Не забыть о членении текста - разделить сочинение на абзацы. В основной
части сочинения хорошо сравнивать героя с героем, эпоху с эпохой, автора с автором,
произведение с произведением, с другими видами искусства (театральными
постановками, фильмами, музыкой, живописью); пользоваться доказательствами «от
противного», споря с воображаемым оппонентом. Не забудьте, что стихотворения
цитируются как в строчку (в кавычках, разделяя строки значком «//»), так и в столбик
(посредине страницы, без кавычек). Не перегружайте сочинение стихотворными
цитатами, даже если анализируете стихотворение.
В заключении должны быть сформулированы выводы сочинения. Здесь можно сказать
об актуальности произведения, о вечности поставленных в нем проблем, вопросов, о
развитии литературных традиций, о связи с современной литературой, о месте
произведения или героя в жизни общества.
Подготовка к сочинению по темам, предполагающим истолкование
стихотворения поэта 19 или 20 века.
Браться на выпускном экзамене за тему, связанную с истолкованием стихотворения,
рекомендуем только ученикам, имеющим положительный опыт такой работы. Главное
в такого рода сочинении не сбиться на перечисление художественных приемов тропов,
фигур речи, формальных признаков поэтического текста. Стихотворение должно быть
интерпретировано по-своему, обратим внимание, что в скобках после темы указан
ключ к анализу: восприятие, истолкование, оценка. Обращаем учеников кконспектам
уроков, на которых рассматривались поэтические произведения. Напомним, что
стихотворения цитируются как в строчку (в кавычках, с разделением строк значком
«/»), так и в столбик (посредине страницы, без кавычек). Предостережем от перегрузки сочинения стихотворными цитатами. Напомним о возможности и желательности сопоставлений при анализе поэтического текста (место произведения в контексте эпохи, в контексте творчества автора, в наше время, личное восприятие).
Основное, на что следует обратить внимание при написании сочинения по
лирическому произведению, это формулировка темы. Внимательно прочитайте
формулировку темы. Не стоит, увидев знакомое название, просто излагать в своем
2сочинении все, что вы знаете об этом стихотворении. Без полного понимания того, что именно предлагается сделать с данным произведением, хорошего сочинения с
грамотным анализом стихотворения не получится. Поэтому первое, что нужно сделать, приступая к разбору стихотворения это попытаться понять и осмыслить то, о чем в нем говорится. Так же немаловажно разобраться в том, какова его форма, что потребует достаточно серьезного исследования содержательной стороны сочинения.
Чтобы понять проблему работы вы можете действовать по следующим
пунктам:
1. «просто» проанализировать стихотворение;
2. сопоставить его с каким либо другим стихотворением (этого или другого
автора);
3. проследить определенную идею или образ в лирике или творчестве автора;
4. объяснить роль каких-либо поэтических средств (тропов в стихотворении).
 Основная трудность состоит в том, что для сочинения на такую тему нельзя
предложить типового плана.
Как правило, для последовательного рассуждения выделяют следующие элементы:
1. время и место создания произведения, история написания, связь с остальным
творчеством автора;
2. предмет изображения (тема) стихотворения, жанр и его особенности, главная
мысль (идея) произведения;
3. образы произведения и средства (тропы) их создания;
4. композиция стихотворения
Последовательность изложения перечисленных элементов может изменяться в
зависимости от самого произведения. Если в своем сочинении вы сопоставляете два
стихотворения, то на первый план вы должны вынести общие черты и черты различия,
разные подходы к одной общей идее (например, тема поэта и поэзии в творчестве А.С.
Пушкина и М.Ю. Лермонтова).
Всегда нужно помнить, что сочинение является творческой работой, в которой вы
показываете свое умение оформлять свои размышления на заданную тему,
отбрасывая все лишнее.
Источник

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Related Posts with Thumbnails